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直播可视互动网络课堂在医学教育上的应用

作者：小编　日期：2025-06-27 19:50:15　点击数：　

直播可视互动网络课堂在医学教育上的应用(图1)

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　　全型墨兰堕量墼宣旦篁 3卷第3期 Clin ica l Edu e ation of G en e ra l Pra。 ti。 M y 201 5， Vo1 ． 1 3， N o． 3 ⋯J ⋯⋯，v 全科医学教育探索．直播可视互动网络课堂在医学教育上的应用王斌王海虹历小丽爆炸式增长的医学资讯使得医学知识的更新周期迅速缩短，各类学习班、培训班、交流会议、年会迅速增多，但因举办规模、地域、时间及传播技术等因素的限制，无法更广泛、更持久有效地传播医学资讯。医学生、临床医务人员、基础研究者、医学教育者都认为目前的传统医学教育传播模式已不再适用于医学继续教育。这种现象对现代化医院信息网络化水平提出了更高的要求【 1 J。台州医院作为医疗集团，三个院区的骨科分布在三个城市，每周三集中在本部举行科室学习会，非常消耗人力、时间。于是2012年科室将国内走在网络视频技术前沿的北京傲博软件公司开发的oClassroom网络课堂系统引入跨城市举行的科室学习会、应用在医学教学和远程会议上， 2年来获得了一些体验，报道如下。 1 直播可视互动网络课堂系统特点 1． 1 实时直播系统可以实现课堂的两路实时直播：一路显示教师的画面；一路显示教师使用的 PPT／ WORD等教学材料。导播教师可实时切换需要的画面。不用等缓冲完毕，即可拖动进度条到视频的任意时间段。可支持现场直播及录播。搭~ oCam2． 0 技术还可支持三种自定义视频输出码率，适合各种网速的用户浏览视频直播。支持现场图片截取发布。 1． 2多级分类管理医学各学科分类非常细，系统增加了多级分类管理，极大方便了系统管理员对各专业学科视频的分类管理。学员在浏览视频时可以直接对自己需要的学科分类进行选择，极大的方便了学员们查找相关学科的资料。 1_ 3在线交流系统不仅可以让主讲者与现场的学生和与会者交流，也能通过网络在线与网友进行实时交流。系统在直播网络课堂界面整合了网友发言功能，网友在听课的同时，可以实时的提交自己 DOI ： 10 ． 13558／ j ． cnki． issn1672 3686 ． 2015 ． 03． 016 作者单位： 3 17000浙江台州，台州医院骨科的问题给主讲者，主讲者可以通过视频进行相关问题的解答。 1． 4同步大纲当讲完课之后，系统还可以将教师的演讲视频和PPT视频进行同时同步、异时同步截取成一段段的视频片段并制作成大纲，这样就可以使学员在课后很方便地浏览学习当堂课的相关章节。 1． 5其他特色功能支持主讲发言管理、主持人发言管理、导播功能；发言权限可控，网友需要登录后才能发表内容；发言可审核；可选预告中、访谈进行中、已结束三种访谈状态；可启用或关闭视频窗口；能播放本地视频、图片、 PPT／ WORD文档；有IP黑名单功能及敏感字过滤功能。 2直播可视互动网络课堂系统在医学教学中的应用台州医院全院性大规模讲课采用现场和网络直播两种方式，可以解决场地拥挤问题、当值医务人员不离岗同时参与听课的问题。同样也适合于全院性会议，比如职工代表大会；全院性培训： HINI流感防治知识、 SARS防治知识培训等。直播可视互动网络课堂系统在医学教学中的具体应用包括： ① 录播精彩的讲课，可用于周期性重复培训，比如心肺复苏各期培训、护理操作规范化培训等，可以大大节省培训成本，提高效率，而且互动式的反馈功能，能不断改进培训内容。目前院内各种讲课中不乏精彩内容，均未能有效保存和利用，直播可视互动网络课堂系统是最佳解决平台。 ②对患方或普通民众开展科普性质的医学知识互动讲座，或各病区病友的护理宣教，可以是直播或录播。其中的互动功能能让一定文化程度的受众在线反馈问题。③有计划地推出名医系列讲座，可以在网络上，或结合传统媒体进行，从而能生动形象地做好宣传工作，比传统的网页图文展示更有效，且能在线解答咨询。既具有良好的社会效益，又能